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Das Projekt "Building Virtual Learning Platform for Environmentally-Friendly Digital Transformation Management" mit der Nummer 2020-1-TR01-KA226-HE-098393 wurde durch das Programm Erasmus+ Partnerships for Digital Education Preparation (KA226) der Europäischen Union unterstützt. Das Projekt wurde von der Universität Istanbul geleitet.       

Das Projekt hat eine Laufzeit von 24 Monaten und konzentriert sich auf die Zusammenarbeit zwischen Universitäten und Unternehmen. Es umfasst eine breite Palette von Aktivitäten wie Feldforschung, Studienbesuche und den Austausch von Erfahrungen in den Partnerländern sowie die Erstellung neuer Lehrpläne auf der Grundlage von Bildungstechnologien. Im Rahmen des Projekts werden ein Lehrplan und Kursmaterialien für das Management der digitalen Transformation erstellt und ein internationales Modul in der Türkei, in Deutschland und im Vereinigten Königreich durchgeführt, um Experten einzuladen, die zur Beschleunigung der digitalen Transformation des Arbeitsmarktes beitragen sollen. Das Projekt, das auf der Grundlage von Forschungsergebnissen aus dem Jahr 2018 geplant wurde, wird 2019 Hochschulstudenten und kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) helfen, ihre Fähigkeiten im Bereich des digitalen Transformationsmanagements zu verbessern. Dies geschieht durch Aktivitäten wie die Messung des digitalen Reifegrads, die Entwicklung einer Strategie für die digitale Transformation und die Schulung von Mitarbeitern im Umgang mit neuen Technologien wie 3D-Druckern. DigiVIP ist die Kurzbezeichnung für das Projekt. Das Ziel des Projekts war es, eine "grüne digitale Transformation" zu schaffen, indem sichergestellt wurde, dass alle Ergebnisse den Zielen für nachhaltige Entwicklung für den Klimaschutz (13), Innovation und Infrastruktur in der Industrie (9) und den Prioritäten des Europäischen Grünen Konsenses entsprechen. In der Türkei, im Vereinigten Königreich und in Deutschland werden im Rahmen des Projekts eine Vielzahl von Feldanwendungen, Praktika und Lernprotokollen durchgeführt.

Das Projekt ist das Ergebnis einer "evidenzbasierten" Studie, bei der Feldforschung und bewährte Praktiken zur Erstellung von Lernergebnissen genutzt wurden.